我的母校 我的源

人生有多少个里程碑，入团，中考，高考，入党，第一次参赛，第一次获奖……而我的这些里程碑几乎都立在了我的母校—北京昌平二中。二中以她80年的仁爱教育了我，培养了我。

　　1982年的9月我来到二中，开始了我在这里6年的中学生活。也许是因为自幼丧父，当时的我自卑、羞涩而又倔强、好强，害怕成为别人关注的焦点，却又不甘落人之后。那是初一开学后不久，我的一篇《我爱我的妈妈》被年级组推荐参加学校演讲比赛。为了克服我的怯场，徐景兰老师课后一次次给我辅导，于是，我第一次当众演讲，第一次得演讲一等奖，第一次成为学校广播组成员，从此，我像脱茧的蝴蝶，在二中这片蓝天自由飞翔。从每日校园之声广播，到主持年级会和学校活动，1984年和1986年我还两度主持全县红五月歌咏比赛。在二中我找到了自信，在二中我又漾起了阳光笑脸，二中给予我生之源。

　　在二中的学习是多姿多彩的。在这里我不仅学习知识，更学会如何做人做事。虽然已过去20多年，但恩师们谆谆教诲，犹记心间。忘不了尚守信老师手把手教我如何为同学服务，忘不了杜淑红老师严格的要求，忘不了徐德清老师锻炼班干部自己管理自己，忘不了陈少春老师班会上的慷慨陈词，忘不了何绍成老师带我们走进几何天地，令我目不转睛，忘不了阴雨湘老师朗诵《雨霖铃》时教室内的鸦雀无声，忘不了叶国贤老师地理课上引经据典，忘不了文自林老师生物课上儒雅自信……师恩难忘，是二中的老师们教育我尊重知识，享受知识，中考时我毫不犹豫填下了唯一的志愿，北京昌平二中，高考后我走进师范的大门。二中给予我学之源。

　　在二中的生活是幸福的。家境贫寒的我，在学校从没被歧视过，还得到了更多老师的呵护，同学的友爱。从初三起，每个寒暑假我都到居委会的少年活动站勤工俭学，同学知道后，经常有同学到活动站来帮忙，那份同学情深深让我留恋，在二中我交到的是一生的朋友。他们让我懂得只要积极进取，坚强独立就能得到尊重。老师待我更如春风雨露，记得参加生物小组每两周外出参观，要求自费车费，自备午餐，为了不增加母亲的负担，我带着遗憾向老师提出退出。没过几天郭亚平老师找到我，递给我1张月票还告诉我学校报销并提供我午餐。于是，我跟着郭老师走遍了北京的植物园、博物馆。直到郭老师离开二中后，我才得知学校并没有这项政策，我每月的月票和每次的午餐都是郭老师自费给我的。6年里一桩桩，一件件我承受的关爱无限。高三的表彰会上，我不仅凭借成绩拿到学校的奖学金，还享受到学校的助学金并免交学费。直到毕业回到母校任教，我才知道当年的助学金和免学费是全年级老师联名替我申请下来的。在二中我学会了爱生活，爱他人，二中给予我爱之源。

　　1992年8月我回到母校，担任高一3个班的英语教学工作。白丽英老师一章一节地帮我分析教材，齐书林老师一招一式地教我管班之道，刘淑琦老师一点一滴地使我明白为师之本。初为人师的我，没有灵活的教育技巧，没有高超的教学方法，有的是对母校的深情，有的是对教育事业的热情。为了尽快提高自己的业务水平，我一年听课上百节；为了备好课，我翻烂了手中的教学资料。我用我的勤奋，我的执著，我的真诚赢得了学生们的信任。在二中这片沃土上，我和我的学生一起成长。三年后，我的学生用他们的优异成绩回报了我们共同付出的汗水，回报了我们共同热爱的母校。我任教的班级高考英语成绩平均分、几个率均超市平均，余杭同学以128分获得当年的理科英语状元。

　　17年来，我送走了六届学生。连年被评为校级先进工作者，多次被评为校级、区级优秀共产党员，曾被授予“兴昌突击手”“昌平区科技创新先进个人”等称号，2000年被评为昌平区中青年骨干教师，2007年被评为北京市英语学科骨干教师。在教育教学工作中，我不断鞭策自己加强自身修养，提高自身素质，曾在昌平区英语教师基本功竞赛中获第一名。评优课、教案、课件多次在区级评比中获奖。先后被聘为2005年、2006年、2007年、2008年昌平区教师课堂教学大赛评委。在不断的学习与实践中，我逐渐清晰了教育观念，形成自己的教学风格。坚持将现代信息技术与英语学科整合，提高课堂教学效果的实验探索，制作课堂教学配套课件百余件，建立了教师个人教学资源库，教学效果突出，所教学生多次代表昌平区参加市级英语竞赛并取得较好成绩，多名学生在高考中夺得英语单科状元和总分状元。

　　一个教师的事业发展后劲如何，很大程度上取决于他的教科研能力。作为一名教师，我十分注意自己在这方面的提高。在业余时间，我广泛学习教科研理论，注意中学教改新动向，积极参加研讨活动，增加自己的理论积累。我先后担任10年学校实验班的英语教学任务。在工作中，我注意用理论指导实践，在实践中寻找规律，并整理成文。几年来，我先后有4篇教学论文获市、区等级奖，连续3届校级论文评比获一等奖。凭着实验教学经验和对信息技术的浓厚兴趣，我承担了区级课题《计算机网络技术对学生学习的影响及对策的研究》的课题组长，并成为学校参加市级课题《信息技术与学科课堂教学整合的实验研究》的主要成员之一。如今，信息技术已经不仅仅是一种辅助教或辅助学的工具，我们努力使之成为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。2008年1月论文《利用信息技术影响学生英语学习方式的探究》在中国教育学会举办的论文评比活动中获一等奖。2008年9月主编的《周周清—高考英语专项复习指导》一书由中国广播电视出版社出版发行。

　　2001年起担任学校教务处主任，繁杂的工作常常让我感到时间不够用，但我坚持在一线任教，使自己在教学管理中始终掌握第一手材料，弥补自己管理经验的不足，同时也逼着自己提高工作效率，向效率要时间。为了搞好教务处工作，我要求自己首先树立三个意识：人本意识、科研意识、创新意识。找准自己的位置，上要向校长、教学校长负责，下要向老师、学生负责。作为北京市示范校，学校有完善的教学管理制度，而教务主任正是将工作落到实处，将制度化为实效的关键。我每学期听课40-80节，为60位青年教师建立培训档案，按期检查师徒培训记录，为26名青年教师联系了北京市教学专家指导教学。成功地组织了每年优化课堂教学评比，优秀课展示，全校听评课，教学基本功比赛，全校教科研成果评比，与牛栏山一中、密云二中、怀柔一中联办的高中四校四科学生竞赛，开展教师职业理性思考大讨论等活动。2005年、2006年连续两年在昌平区教学干部评比中荣获一等奖。2008年9月起，担任学校副校长，主管回龙观校区工作。2009年回龙观校区首届初、高三毕业生在中考和高考中都取得了令人瞩目的成绩，一举夺得全区高考文科总分状元、文科综合状元、文科英语状元，中考英语状元和化学状元等五项桂冠，并有1人考入北京大学，71名优秀初三毕业生考入本校高中。为学校2009年中高考双丰收添上了一笔浓彩。如今，昌平二中回龙观校区得到了社会上的广泛认可，不少在初中甚至小学到城区就读的学生，返回昌平区，选择昌平二中就读，为昌平区的教育赢得良好声誉。

　　时逢建校八十周年之际，母校宛若一位历经变迁，更显仁爱而坚强的母亲。看到母校今日的风采，我心中充满了自豪，在这里我们和母校共同成长。同时我也怀念母校的昨天，因为我们中的许多人是从那里出发的。但我更深深地祝福母校的明天，祝福母校前程似锦，桃李天下。

作者：褚春梅   北京市昌平区第二中学1985届初中毕业生

　　　　　1988届高中毕业生   现任昌平二中回龙观校区执行校长