教育科研课题引领 促进教学质量提升——昌平二中教育集团教科研研讨会暨北京市教育科学“十四五”规划课题开题论证会（一）

2024年10月23日下午，昌平二中教育集团教科研研讨会暨北京市教育科学“十四五”规划课题开题论证会在政府街校区顺利完成。此次立项的两项课题为育知校区执行校长丁玲承担的《基于思辨能力提升的初中生跨学科阅读活动设计与实施研究》和政府街校区徐娇龙老师承担的《基于发展初中生劳动素养的跨学科实践活动的策略研究》。北京师范大学程猛教授、中国教科院牛楠森研究员、昌平区教师进修学校教科室管理组奚燕老师指导开题论证。昌平二中教学副校长张云、育知校区执行校长丁玲、田俊欣主任、课题组成员以及科研骨干教师参加了本次研讨会。

张云校长在研讨会发言中强调，我校课题研究深植于学校多年来的教学实践。课题组成员应在研究过程中不断提升专业能力，把课题研究的理论价值和实践价值全面体现在具体的教育教学工作中，促进学校教学质量不断提升。

丁玲校长在研讨会发言中强调，坚持落实“科研兴校”“人才兴校”是提升学校育人质量的必经之路。课题研究不仅要秉持严谨、求实的科研精神，还要奉行科学、创新的育人之道，不断提高教学水平。乐研善育是二中人的使命，课题研究不仅是学校教育教学的理论和实践的研究，更是学校创新发展的前景的研究。

奚燕老师在开题论证会上指出，开题论证的主要目的是促使课题组成员理清研究思路，了解课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个课题研究工作的顺利开展起着关键作用。课题负责人要认真领悟专家组意见，严谨落实改进课题研究方案。

课题负责人丁玲校长以“基于思辨能力提升的初中生跨学科阅读活动设计与实施研究”为主题，从课题背景、文献综述、研究目标与内容、研究技术路线、研究实施计划与人员分工以及预期成果等方面进行了现场汇报。专家组对课题组前期的研究工作给予肯定，对研究内容、研究思路、实施策略等研究过程进行了深入地指导，并针对跨学科阅读课程的设计和评价研究针对性地提出了科学而具体的改进建议。

课题负责人徐娇龙老师以“基于发展初中生劳动素养的跨学科实践活动的策略研究”为主题，从课题研究背景、文献综述、研究目标与内容、研究技术路线、研究实施计划与人员分工、预期成果等方面进行了现场汇报。专家组从研究目标与内容、研究价值等方面进行了指导，提出了完善建议，使研究过程更加科学合理、切实有效。

编辑：胡锐

摄影：李胜男

审核：王洁睿